語文期末復習方法總結
[ 編輯:劉東梅 | 時間:2019-12-23 09:03:08 | 瀏覽:5次 | 文章來源:笑笑說語文 ]
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最近已經臨近期末,到底怎樣給學生復習呢?我談談我的看法

一、先單元復習再分類復習,這是我們常用的方法。單元復習主要是為了幫學生對課本內容再了解一下,以回顧為主。分類復習以知識點為主,為了鞏固所學到的知識。

二、在進行分類復習時,我們習慣于把內容整理好讓學生去讀書,我在復習時不再采用這種方法。小學階段,內容不算多,學生有能力去自己整理部分內容。因此期末復習階段,對于基礎知識我都是讓學生自己準備好一本整理本,再從各方面進行整理。比如一年級我讓學生從反義詞、詞語搭配、多音字、量詞這幾方面來整理。一天一樣,第二天全班一起校對,少了添加,多了去掉。這樣孩子們在整理的過程中,校對的過程中就相當于記憶了兩遍,且印象深刻,他們自己學習的能力也得到了培養。無需特意的再去讀,大部分基本都能在課堂記住這些內容。當然,學困生還是需要利用課后時間再去鞏固的。

三、靈活訓練。學生整理的是基礎性內容,對于一些靈活性的題目就需要常訓練,可以作為家庭作業布置?;丶易鳂I無需再抄寫詞語和課文,像這些內容直接在課堂上默寫即可,每天默一部分。錯誤的訂正。像期末階段我習慣性把閱讀理解作為回家作業布置,一天一篇閱讀即可,在閱讀的過程中學生除了熟悉做題規矩,也能積累語言。

四、著重訂正,我給學生訂了一條規矩,語文中只要有錯誤就必須訂正,從開學到學期結束無一次例外?;A知識中學生容易錯的字詞就需要我們老師常常給他們默寫。

五、考試前一天家庭作業要有,我一般是讓學生抄寫課文后面的生字,一遍也好,兩遍也罷,必須布置,小學生課務相對于初高中生不算多,作業量也是,考試在他們看來還沒那么重要,心還未定下來。為了預防出現飄飄然的狀態,在考試的前一天還是要布置一點作業為好,不管多還是少,最起碼能起到一個“預防針”的作用。


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